當代藝術關鍵詞100這本在博客來的排行榜上，一直都被很多讀者大推
內容對於一般讀者來說，不會艱澀，而且看完一遍
就可以很清楚作者所表達的意思
對於像我這樣理解力很差的人來說
這是一本我可以進入這本書意境的好書
同類型的書，我曾經翻閱過
真的是...霧煞煞
所以這作者寫的用語以及論點，真的很希望大家跟我一樣
了然於胸啊！！！
底下是書的簡短介紹
希望大家看了介紹後，也能買一本回家慢慢看
畢竟書啊～是增加擴展想像力的好來源喔！
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這本當代藝術關鍵詞100的大綱與作者
也是業界大家所熟知
選書就是要選業界的人士
這樣閱讀起來才能吸收最正確的知識喔！
非常推薦當代藝術關鍵詞100給大家
希望幫助大家學得更多新知喔！
這本書的詳細介紹如下~參考一下吧
說明：
描述：
許多被稱為當代藝術的作品，總是讓人摸不著頭緒？
杜象簽名在便器上，為什麼是藝術觀念上的革新？
村上隆製做的人形公仔、赫斯特將鯊魚泡在福馬林中，為什麼稱得上是藝術作品？
看不懂究竟在畫些什麼的抽象畫，以文字或聲音創作的概念藝術，這些被稱為當代藝術的作品，和我們印象上所理解的「藝術定義」相去甚遠。
相信很多人對她們感興趣，但卻不理解這些作品的遊戲規則。
本書就是專為這些不知如何入門的人所設計的，簡潔整理出理解當代藝術能夠派得上用場的100個藝術關鍵詞。
100個關鍵詞分為50個藝術流派，50個思想概念：
※50個藝術流派，依年代順序，從19世紀末20世紀初慕夏的新藝術、畢卡索的野獸主義談起，到安迪?沃荷的普普藝術、森山大道等的當代攝影。
每個關鍵詞都分成三個部分：
◎1.概要：該流派名稱的由來，發展時期、地區、代表性藝術家、作品名稱等。
◎2.詳細說明：該項藝術運動從興起、鼎盛時期、衰微的歷史經過。
◎3.進展：表示和其他藝術運動的關係。
※50個思想概念，從當時的時代背景或主要思潮，如嬉皮、女性主義、御宅族、策展人等發展，來說明藝術流派產生的背景文化思想。
每個關鍵詞都分成三個部分：
◎1.概要：此概念的基本定義。
◎2.詳細說明：與此概念的其他相關知識。
◎3.進展：此概念的其他用法
本書的特色之一是另闢50個思想概念，乍看之下和當代藝術毫無相關的關鍵字，卻能提供讀者理解當代藝術絕非社會的突變或憑空產生的，而是與當時的時代文化思想密切相連的表現形態。
透過這100個藝術關鍵詞，你將可以輕鬆解讀二十世紀的當代藝術究竟在說些什麼！
作者簡介
暮澤剛巳
生於1966年。慶應義塾大學文學部畢業。美術評論家，以及擔任武藏野美術大學、多摩美術大學、女子美術大學、跡見學園女子大學、桑澤設計研究所等的兼任講師。他執筆撰寫的範圍廣泛，涉及藝術、建築、設計、次文化等。著作有『側寫當代藝術』（東京書籍）、『美術館的政治學』（青弓社）、『言為「風景」的虛構』（Brucke社）、『美術館究竟該往何處去？』（廣濟堂出版）；編著有『理解當代美術的批判字眼』（FLIM ART社）、『博物館的工作』（平凡社）、『雙年展的現況』（青弓社）、『撰寫藝術！批判式的文章術』（FLIM ART社）等。
譯者簡介
蔡青雯
日本慶應義塾大學文學部美學美術史系學士。目前專職口譯與筆譯工作。譯作：《藝術與城市──獨立策展人十五年的軌跡》（田園城市出版）；《圖說西洋建築史》《說建築：10位頂尖建築師、設計師、創意人的10項簡報》（臉譜出版）；《美學企業力》《當代藝術商機》（商周出版）等。
須知：
作者： 暮澤剛巳
新功能介紹- 譯者：蔡青雯
- 出版社：麥田
新功能介紹 - 出版日期：2011/09/30
- 語言：繁體中文
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教育部最近公布一○五年度「閱讀磐石獎」獲獎名單，位居苗栗偏鄉的大湖國中、苑裡鎮中山國小勇奪閱讀磐石學校獎，三義鄉僑成國小組長李秉諺、苑裡鎮中山國小主任李孟雪、後龍鎮維真國中張珍華老師榮獲閱讀推手個人獎，榮耀苗栗，縣長徐耀昌昨（六）日接見表揚。
「閱讀磐石獎」是對全國各縣市學校推動閱讀教育成果的年度大驗收，苗栗縣今年共榮獲三類五獎項，在全國二十二縣市排名第七名，同時也是非六都縣市第一名，成績亮眼。
縣長徐耀昌昨日上午頒發獎牌恭喜得獎的學校及老師，肯定他們是推廣閱讀典範。他表示，推廣閱讀不僅增長學童的智慧，更帶動整體的閱讀氛圍，讓苗栗亮起來，期勉再接再厲，培育苗栗學子終身學習的軟實力。
今年苗栗縣在團體獎部分雙喜臨門，大湖國中以「愛閱湖中·品閱世界」主題勇奪國中組閱讀磐石學校獎；苑裡鎮中山國小則以「編織童年夢想·颺起閱讀風情」拿下國小組磐石獎殊榮，兩校各榮獲教育部頒發二十萬元獎勵金。
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